Ein Tool zur schnellen und vergleichenden Bewertung der Qualität von Innenräumen – TAIL
Ein neues Klassifizierungsschema namens „TAIL” soll helfen, die Qualität der Umgebung in Innenräumen schnell und ganzheitlich zu bewerten und Sanierungsbedarf zu erkennen. TAIL ordnet die Qualität der thermischen (T) Umgebung, der akustischen (A) Umgebung, der Innenraumluft (I) und der Beleuchtungsumgebung (L) jeweils vier Qualitätsstufen zu. Aus der Gesamtbetrachtung ergibt sich eine Einschätzung über das Gesamtniveau der Innenraumqualität. Entwickelt wurde die Methode 2019 im Rahmen eines EU-Projekts von einem Forscherteam um Pawel Wargocki von der Technical University of Denmark.
So funktioniert TAIL
Mit dem TAIL-Schema wird die Qualität von Innenräumen anhand von vier Faktoren standardisiert bewertet:
- Thermische Umgebung (T)
- Akustische Umgebung (A)
- Innenraumluft (I) und
- Licht / Beleuchtung (L)
sowie die Gesamtqualität eines Raums.
Die Qualität der einzelnen Teilbereiche und die Gesamtqualität werden mit einer Ampel bewertet – erweitert um die Farbe Orange. Dazu gibt es die Stufen I bis IV:
- Grün (I): sehr gut
- Gelb (II): eher gut
- Orange (III): eher schlecht
- Rot (IV): ungenügend
Der Kreis in der Mitte zeigt die Gesamtbewertung (I bis IV) an. Diese richtet sich nach der schlechtesten Einzelbewertung.
Überblick schaffen für gezielte Schulsanierungen
Mit TAIL ist es möglich, sowohl die Gesamtsituation in den Schulen zu erfassen, als auch einen Überblick zu erhalten, wie einzelne Räume hinsichtlich ihrer Innenraumqualität zu bewerten sind und wo konkrete Verbesserungen bei der Sanierung sinnvoll sind. Zwölf durch Messung, Modellierung und Beobachtung erfasste Parameter liefern den Input für die Gesamtbewertung der Innenraumqualität.
Die Qualitätsstufen werden in erster Linie anhand der Norm EN-16798-1 und der Luftqualitätsrichtlinien der Weltgesundheitsorganisation (WHO) bestimmt und zur besseren Verständlichkeit mit Farben und römischen Ziffern ausgedrückt.
Anwendung in der Praxis – Was können Schulen selbst tun?
Die Messungen nach dem TAIL-Schema in Klassenräumen können prinzipiell auch durch die Schulen selbst durchgeführt werden. Zur Auswahl der Parameter wurden von den Forschenden eine Vielzahl von Studien ausgewertet sowie häufig betrachtete und wichtige Einflussgrößen ausgewählt. Einige dieser Größen sind sogar mit einfachen und kostengünstigen Messgeräten erfassbar.
Technical University of Denmark
We must think of clean air as we think of clean water and fresh food. Here we do not compromise, nor should we do so with the indoor climate!
Prof. Pawel Wargocki
Department of Environmental and Resource Engineering, Indoor Environment,
Technical University of Denmark
Unsanierte Schulen bedeuten hohe laufende Kosten für die Gesellschaft
Das Team um Pawel Wargocki hat in Studien gezeigt, dass eine schlechte Innenraumqualität die Leistungsfähigkeit der Schüler:innen um bis zu 15 % reduzieren kann. Über die gesamte Schullaufbahn gerechnet müssen diese also praktisch ein ganzes Schuljahr mehr investieren, um das gleiche Lernniveau zu erreichen. Daneben steigen die Fehlzeiten bei Schüler:innen und Lehrkräften, was zusätzliche Kosten verursacht. Diese Faktoren machen den Renovierungs- und Sanierungsaufwand laut den Autoren vergleichsweise deutlich günstiger. Auch dies sollte mit Blick auf die öffentlichen Ausgaben berücksichtigt werden.
Die Europäische Richtlinie über die Gesamtenergieeffizienz von Gebäuden (EPBD – Energy Performance of Buildings Directive) gibt vor, dass Gesundheitsrisiken und Unbehagen in Innenräumen vermieden werden sollen. Dies gilt für das Wohnen ebenso wie für Arbeitsplätze, Lehr- und Lernorte. Die Richtlinie soll EU-Mitgliedsstaaten bei der energetischen Sanierung bestehender Gebäude unterstützen und zu einem gesunden Innenraumklima beitragen. Bislang fehlte jedoch eine anerkannte Methode, um das Gesamtniveau der Innenraumqualität in Gebäuden verschiedenen Typs schnell und übersichtlich zu bewerten. TAIL schließt nun diese Lücke und wurde von der Europäischen Kommission im Zusammenhang mit der Neufassung der EU-Richtlinie (EPBD 2024) anerkannt.
Weiterführende Informationen und Quellen
- Vortrag (auf Englisch) zu TAIL beim „3. Aachener Tag der Luftqualität (2023)” von Prof. Wargocki – https://www.youtube.com/watch?v=uy1F136L7ys
- Wissenschaftliche Veröffentlichung der Studie – https://doi.org/10.1016/j.enbuild.2021.111029
- Link zur Webseite der Forschungsgruppe „Innenraumklima” beim Department of Environmental and Resource Engineering, Technical University of Denmark
- Wissenschaftliche Veröffentlichung (hinter Paywall): „The relationships between classroom air quality and children’s performance in school”; P. Wargocki, J. A. Porras-Salazar, S. Contreras-Espinoza, W. Bahnfleth; in Building and Environment Vol. 173 (2020); DOI: 10.1016/j.buildenv.2020.106749
- Wissenschaftliche Veröffentlichung (hinter Paywall): „The relation between classroom temperature and children’s performance in school”; P. Wargocki, J. A. Porras-Salazar; S. Contreras-Espinoza; in Building and Environment Vol. 157 (2019): 197-204; DOI: 10.1016/j.buildenv.2019.04.046
- Richtlinie (EU) 2024/1275 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 24. April 2024 über die Gesamtenergieeffizienz von Gebäuden (Neufassung), Download der Richtlinie bei EUR-Lex